Die Schüler*innen wissen, wie die Konzepte der Verschlüsselung bzw. der Codierung funktionieren und können diese auch anwenden. Des Weiteren können sie artikulieren, welche Dinge und Handlungen sie selber glücklich/traurig macht und können darauf schließen, dass dies auch in gewisser Weise in Zusammenhang mit den Normen und Werten einer Gesellschaft steht. Erweiterung: Die Schüler*innen können die philosophischen Positionen von Jeremy Bentham und Immanuel Kant in ihren eigenen Worten wiedergeben und können Argumente aus deren Perspektive anhand eines Beispiels erläutern.
| Zielgruppe: | 17-19 Jahre |
| Zeitrahmen: | 100 min. |
| Fach: | Psychologie, Philosophie, Religion und Ethik, Informatik, Fächerübergreifend |
| Themen: | Digitale Bildung |
| Lehrplanbezug: | |
| Typ / Art des Unterrichtmaterials: | Unterrichtspaket für MINT-Didaktik und Digitale Grundbildung: Aufgabenstellungen für die Schüler*innen sowie Anleitung + Materialien für die Lehrperson. |
Dateien
Gesamtes Unterrichtspaket:
Unterrichtspaket-Philosophie-SEK2.zip
Beschreibung:
Beschreibung_Glueck_und_Moral.pdf
Arbeitsblatt:
Vorlage_Diagramme.pdf
